钱逸舟

发布时间：2024年09月26日 08:17  浏览次数：[] 来源：98堂   98堂
 基本信息

钱逸舟

姓名 钱逸舟 出生年月 1986年4月
性别 男 所属学科 教育技术学
职称 副教授 最高学历/学位 博士研究生/博士
研究方向：编程教育、STEM教育、数字化学习环境设计 访学/海外经历：博士毕业于美国普渡大学(Purdue University)（2013-2018） 主讲课程：程序设计基础、STEM教育课程设计、教育技术国际交流英语
 主持项目
1.主持，2022教育部产学合作协同育人项目：基于苹果设备的跨学科STEM教学活动设计与应用研究，项目金额：5万元，项目编号：220801710013338，项目时间：2022-2023； 2.主持，横向合作项目：智能技术驱动的初中课堂教学创新行动，项目金额：20万元，项目时间：2022-2024； 3.主持，横向合作项目：人工智能学科融合课程实践研究，项目金额：10万元，项目时间：2022-2023； 4.主持，2019江苏省社科基金：人工智能驱动的交互式编程学习环境设计与应用研究，项目金额：5万元，项目编号：19JYC008，项目时间：2020-2022； 5.主持，2019江苏省“双创计划”双创博士（世界名校类）人才项目，项目金额：15万元，项目时间：2019-2021；
 代表性论文
1.Qian, Y., Lehman, J. (2022). Using an automated assessment tool to explore difficulties of middle school students in introductory programming. Journal of Research on Technology in Education, 54(3), 375-391. //doi.org/10.1080/15391523.2020.1865220 (SSCI)； 2.钱逸舟.基于编程评测系统的学生高频错误识别——以初中Python编程课为例[J].现代教育技术,2021,31(11):104-110(CSSCI)； 3.惠恭健,兰小芳,钱逸舟.计算思维该如何评？——基于国内外14种评价工具的比较分析[J].远程教育杂志,2020,38(04):84-94(CSSCI)； 4.Qian, Y., Hambrusch, S., Yadav, A., Gretter, S., & Li, Y. (2020). Teachers’ perceptions of student misconceptions in introductory programming. Journal of Educational Computing Research, 58(2), 364-397. DOI: //doi.org/10.1177/0735633119845413 (SSCI)； 5.Qian, Y. & Lehman, J. D. (2017). Students’ misconceptions and other difficulties in introductory programming. ACM Transactions on Computing Education (TOCE), 18(1), 1-24. DOI: //doi.org/10.1145/3077618 (SCI)；
 专著编著
1.《面向师范生的Python编程导论》，电子工业出版社，2022年，独著；
 获奖情况
1.2019-2020学年98堂 优秀班主任； 2.第十一届、十二届江苏省师范生教学基本功大赛优秀指导教师；
 社会学术兼职
1.国际计算机学会(ACM)计算教育大会SIGCSE和ITiCSE论文评审专家； 2.学术杂志ACM Transactions on Computing Education、Journal of Educational Computing Research、Journal of Research on Technology in Education论文评审专家；
 联系方式
电子邮箱：[email protected] 办公地点：98堂 田家炳楼501室

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